Русский язык, Математика, Литературное чтение.
Диагностика сформированности метапредметных результатов обучения. 4 класс.
Евдокимова А.О. и др.

 

М.: 2014 —  96 с.

Пособие предназначено для диагностики
готовности учащихся 4 классов к выполнению итоговых проверочных
работ за курс начальной школы. В него включены основные типы заданий
для оценки сформированности метапредметных результатов освоения
школьниками основной образовательной программы начального общего
образования.

 

 

Формат: pdf
   
       

Размер:
 
37 Мб

Смотреть, скачать: 



docs.google.com
 



rusfolder.com

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1.
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.1. Проверь, умеешь ли ты принимать и сохранять цели и задачи
учебной деятельности 4
1.2. Проверь, умеешь ли ты выполнять задания творческого и
поискового характера 7
1.3. Проверь, умеешь ли ты планировать свои учебные действия 11
1.4. Проверь, умеешь ли ты контролировать и оценивать свои учебные
действия 16
1.5. Проверь, умеешь ли ты определять наиболее эффективные способы
достижения результата 21
1.6. Проверь, понимаешь ли ты причины успеха/неуспеха своей учебной
деятельности 24
Ответы и комментарии к разделу 1 28
Мои достижения 41
Раздел 2. ЛОГИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ
2.1. Проверь, владеешь ли ты логическими действиями сравнения,
анализа, синтеза, обобщения, классификации 45
2.2. Проверь, умеешь ли ты строить рассуждения 50
Ответы и комментарии к разделу 2 52
Мои достижения 55
Раздел 3. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ
3.1. Проверь, умеешь ли ты работать с моделями и схемами 56
3.2. Проверь, умеешь ли ты использовать речевые средства для решения
коммуникативных и познавательных задач 63
3.3. Проверь, владеешь ли ты различными способами поиска информации
70
3.4. Проверь, владеешь ли ты навыками смыслового чтения текстов 74
3.5. Проверь, умеешь ли ты строить речевое высказывание 81
Ответы и комментарии к разделу 3 83
Мои достижения 90
Страницы для учителя 94

В пособие включены основные типы заданий для оценки сформированное
метапредметных результатов освоения школьниками основной
образовательной программы начального общего образования.
Поскольку тетрадь предназначена прежде всего для учащегося,
формулировки метапредметных результатов упрощены. Для удобства вашей
работы приведём название разделов тетради с использованием
терминологии ФГОС НОО.
Раздел 1. Группа метапредметных результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования, связанных с
учебной деятельностью.
1.1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи
учебной деятельности, проводить поиск средств её осуществления.
1.2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового
характера.
1.3. Формирование умения планировать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации.
1.4. Умение контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
1.5. Умение определять наиболее эффективные способы достижения
результата.
1.6. Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной
деятельности и способности конструктивно действовать даже в
ситуациях неуспеха.
Раздел 2. Группа метапредметных результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования, связанных с
мышлением:
2.1. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей;
2.2. Овладение построением рассуждений.


 


Share on FacebookShare on VKShare on Google+Tweet about this on Twitter

Читайте также: